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Le conseil des commissaires de la Commission scolaire des Grandes-Seigneuries (CSDGS) et le conseil municipal de la Ville de Saint-Constant ont tous les deux adopté une résolution pour la réalisation d’un projet conjoint d’aménagement d’un terrain de football (LCF)/soccer synthétique éclairé à l’école secondaire Jacques-Leber à Saint-Constant.

Rappelons qu’en juin 2015, la CSDGS acheminait une demande de financement au ministère de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur (MEES) pour le projet de construction d’un terrain synthétique à l’école Jacques-Leber dans le cadre du Programme de soutien aux installations sportives et récréatives – phase III. Ce projet n’a toutefois pas été retenu par le MEES. Or, en août 2016, la Ville de Saint-Constant a réitéré son intérêt et s’est dite prête à financer la partie manquante à la réalisation du projet, soit le montant demandé en 2015 au MEES.

Ainsi, le projet estimé à plus de 2,6 M$ sera financé au tiers par la CSDGS (0,9 M$) et au deux tiers par la Ville de Saint-Constant (1,7 M$). Avant de réaliser les travaux, les deux parties doivent demander l’autorisation au ministre de l’Éducation, du Loisir et du Sport et au ministre des Finances de contracter les emprunts nécessaires à la réalisation du projet.

L’aménagement de ce terrain synthétique de football/soccer synthétique éclairé, prévu durant l’été 2017, répondra aux besoins de la CSDGS et de la Ville de Saint-Constant en ce qui a trait à la pratique d’activités physiques et sportives des élèves de l’école Jacques-Leber, des élèves d’autres établissements de la CSDGS et de la communauté de Saint-Constant. Cette décision est en lien avec la nouvelle politique sur les saines habitudes de vie de la Ville de Saint-Constant.

Un protocole d’entente entre les deux organisations est prévu afin de faciliter l’accessibilité du nouveau terrain synthétique par la collectivité.

Le Centre d’éducation des adultes L’Accore offre un programme de communication orale et écrite à temps plein ou à temps partiel. Les élèves apprennent :

• Compréhension et expression orale
• Lecture et écriture
• Grammaire et vocabulaire
• Culture et civilisation

Activités sociales et culturelles

Dans le cadre du programme de francisation, des activités sociales et culturelles sont offertes aux élèves telles :

• Sortie aux pommes et à la cabane à sucre
• Visite de musées et de sites culturels
• Activités spéciales à l’Halloween, Noël, Saint-Valentin, etc.

Soutien financier

Une aide financière peut être allouée par Emploi-Québec aux élèves durant leur formation.

Pour en savoir plus ou pour inscrire une personne :

514 380-8899, poste 4871
http://laccore.cssdgs.gouv.qc.ca/francisation

La rentrée scolaire à l’école primaire Daigneau à Napierville s’est inspirée des derniers jeux Olympiques en exploitant la thématique de la nouvelle année scolaire qui s’amorce : Voyager au cœur de nos apprentissages, un passeport pour la vie!

Dès la première journée, le mercredi 31 août, chaque élève a reçu un drapeau qui identifiait sa classe. Tous devaient partir à la recherche des amis de leur groupe et de leur enseignant qui portaient le même drapeau. Le jeudi, toujours sous le thème des voyages, tous les élèves de l’école ont assisté au spectacle d’Atlas GéoCircus, un sympathique personnage qui amène ses compagnons à découvrir les différentes régions, cultures et coutumes du monde.

Finalement, le vendredi, comme la clôture des jeux Olympiques, tous les élèves ont fait une parade représentant les différents pays sur l’anneau d’athlétisme de l’école voisine, l’école secondaire Louis-Cyr. Après la parade riche en couleurs et en bruits, la directrice de l’école, madame Sylvie Pitre, a allumé la flamme de la rentrée scolaire avec le flambeau olympique!

Cette rentrée réussie a plu aux élèves, petits et grands, de même qu’aux membres du personnel!