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La 14^e édition des Journées de la persévérance scolaire (JPS) se déroulera du 11 au 15 février 2019, partout au Québec. L’Instance régionale de concertation en persévérance scolaire et réussite éducative de la Montérégie (IRCM) est très fière de mobiliser les partenaires locaux et régionaux afin de favoriser la persévérance scolaire et la réussite éducative des jeunes par le développement d’initiatives concertées. Grâce au partenariat avec le ministère de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur (MEES) et les 11 commissions scolaires de la Montérégie, l’IRCM soutient actuellement plus d’une centaine de projets qui favorisent la persévérance scolaire ainsi que l’intérêt des enfants, des jeunes et de leur famille pour la lecture et les livres.

« Plusieurs facteurs favorisent la persévérance scolaire et la réussite des élèves. Un des plus importants est la motivation pour la lecture. Toutes les conditions doivent être réunies à la maison, dans les bibliothèques municipales, dans les milieux de garde, les organismes communautaires et, bien sûr, à l’école pour encourager la lecture chez les enfants et les jeunes. », a déclaré madame Hélène Roberge, présidente de l’IRCM, également présidente du conseil des commissaires de la Commission scolaire des Patriotes.

« Quotidiennement, les membres du personnel de la Commission scolaire des Grandes-Seigneuries (CSDGS) contribuent à la persévérance scolaire des élèves, jeunes et adultes, ainsi qu’à leur réussite scolaire et éducative en les encourageant par leurs paroles, leurs gestes et leurs actions. Ce faisant, il n’y a pas de doute concernant la place de l’élève : il est au cœur de nos priorités! Ce chemin permettant à chacun d’atteindre son plein potentiel, ne pourrait être parcouru sans l’apport précieux des parents et de la communauté, un véritable + pour chaque élève! Nous profitons des JPS pour les saluer et les remercier de leur précieuse collaboration à la réussite de nos élèves! », a pour sa part tenu à souligner la présidente du conseil des commissaires de la CSDGS, madame Marie-Louise Kerneïs.

Les Journées de la persévérance scolaire

Depuis maintenant 14 ans, le Québec se mobilise pour la réussite éducative des jeunes dans le cadre des JPS. Célébrées chaque année au Québec en février, et portées par les Instances régionales de concertation (IRC) sur la persévérance scolaire et la réussite éducative, ces journées de campagne nationale visent à rappeler aux élus nationaux et municipaux, aux organismes, aux employeurs, aux parents et à l’ensemble des acteurs nationaux et régionaux de l’éducation, de la santé et de la petite enfance qu’ils sont tous indispensables et ont un rôle à jouer dans la persévérance scolaire des jeunes.

L’édition 2019 des JPS se déroulera sous le thème « Nos gestes, un + pour leur réussite ». Parce qu’il existe une multitude de gestes à la portée de chacun qui représente l’équation pouvant faire une réelle différence dans la réussite éducative d’une personne, du début de sa vie jusqu’à l’âge adulte. Chacun peut poser des gestes qui représenteront des « + » pour la persévérance scolaire et la réussite éducative du jeune aux différentes étapes de sa vie.

Le porte-parole qui a été choisi pour porter les messages de la campagne nationale des JPS  2019 est Laurent Duvernay-Tardif, talentueux joueur de football professionnel et titulaire d’un doctorat en médecine de l’Université McGill. Nous vous invitons à visionner et à partager sa vidéo : https://youtu.be/wnBCdTavFm8

Vous pouvez également télécharger les outils de la campagne et afficher les couleurs des #JPS2019 en visitant le www.journeesperseverancescolaire.com.

À propos de l’Instance régionale de concertation en persévérance scolaire et réussite éducative de la Montérégie

L’IRCM a été officiellement constituée le 16 novembre 2017. Ses membres sont actuellement les 11 commissions scolaires de la Montérégie. Compte tenu de la diversité de son territoire, tant par son étendue que par les spécificités de sa population, l’IRCM se déploie autour de quatre sous-territoires concertés : l’Agglomération de Longueuil, la Montérégie Est, la Montérégie Ouest et Vaudreuil-Soulanges. Au cours de la dernière année, le conseil d’administration a déterminé son futur modèle de gouvernance en vue d’élargir et de diversifier ses membres tout en poursuivant l’optimisation des opérations de l’IRCM.

La Commission scolaire des Grandes-Seigneuries (CSDGS) invite les élèves, jeunes et adultes, les membres du personnel et leurs familles à relever le 6^e Défi Bougeons ensemble! le samedi 4 mai 2019 à Saint-Constant! Les inscriptions à cet événement de course et de marche ont lieu du 22 janvier au 31 mars.

Inscrivez-vous avant le 10 février pour profiter d’un rabais : jikko.ca/fr/evenement/defi-bougeons-ensemble-2019

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Le succès grandiose du Défi Bougeons ensemble! ne pourrait avoir lieu sans la précieuse contribution de bénévoles et de partenaires!

Devenez bénévole!

Que vous soyez un élève, un parent, un grand-parent, un membre du personnel ou un citoyen, vous pouvez vous impliquer comme bénévole! Communiquez avec nous : https://urlz.fr/8Igu

Devenez partenaire!

Le Défi Bougeons ensemble! est un événement autofinancé qui ne pourrait avoir lieu sans la contribution de plusieurs partenaires. Les commandites peuvent prendre différentes formes en fonction de l’engagement souhaité. Pour consulter notre plan de partenariat >>

Pour en savoir plus (inscriptions, frais, parcours, etc.) : www.cssdgs.gouv.qc.ca/bougeonsensemble

Un poste de conseillère ou conseiller pédagogique en technopédagogie est présentement disponible aux Services éducatifs de la Commission scolaire des Grandes-Seigneuries (CSDGS). Il s’agit d’un remplacement d’un an, à temps plein, avec possibilité de prolongation – Récit FGA Montérégie (P-1819-025).

Description du poste et qualifications requises

• Conformément à la description de tâche ci-dessous et aux qualifications requises.

Durée de la semaine régulière de travail

• 35 h

Date d’entrée en fonction

• Dès que possible

Supérieure immédiate

• Pascale Gingras, directrice des Services éducatifs

Traitement et bénéfices marginaux

• De 42 391 $ à 80 368 $ / année, selon les qualifications et l’expérience et en conformité avec la convention collective P1.

POUR POSTULER

Faites parvenir votre candidature au Service des ressources humaines par courriel au plus tard le 15 février 2019 avant 16 h à cette adresse :

aff.professionnel@csdgs.qc.ca

Seules les candidatures acheminées par courriel seront étudiées. Vous pouvez obtenir un soutien technique du Service des ressources humaines pour acheminer votre candidature par courriel en vous adressant à madame Jessica Florent au 514 380-8899, poste 3996. La CSDGS est engagée dans un programme d’accès à l’égalité en emploi et invite les femmes, les minorités visibles et ethniques, les autochtones et les personnes handicapées à présenter leur candidature. La CSDGS remercie tous les candidats et les candidates de leur intérêt, mais ne communiquera qu’avec les personnes retenues. Aucun accusé de réception ne sera émis.

NATURE DU TRAVAIL

L’emploi de conseillère ou conseiller pédagogique comporte plus spécifiquement des fonctions de conseil et soutien auprès des intervenantes et intervenants des centres d’éducation des adultes de la Montérégie, des services éducatifs et des tables régionales relativement à la mise en œuvre, au développement et à l’évaluation des programmes d’études, à la gestion de classe et à la didactique.

En plus des attributions caractéristiques pour le poste de conseiller pédagogique, la personne choisie devra posséder les caractéristiques suivantes :

• Bonnes connaissances informatiques et particulièrement des logiciels utilisés par les enseignants, de même que l’environnement Office 365 ainsi que Moodle. De plus, elle ou il soutient les enseignants dans l’utilisation pédagogique des technologies et des ressources numériques;
• Bonnes connaissances du secteur de la formation générale des adultes (FGA);
• Expérience d’animation d’équipes d’enseignants, de conseillères et conseillers pédagogiques, personnel de soutien et gestionnaires. Elle ou il anime la table régionale TIC FGA;
• Expérience de supervision de plans de formation individuels et collectifs en TIC;
• Capacité de travailler en équipe;
• Être en mesure d’établir des liens avec ses collègues RÉCIT de sa région et des autres régions;
• Le conseiller pédagogique technologique relèvera des Services éducatifs.

QUELQUES ATTRIBUTIONS CARACTÉRISTIQUES POUR CE POSTE

La conseillère ou le conseiller pédagogique collabore à la réalisation du projet éducatif et des projets particuliers des établissements; elle ou il participe à la mise en œuvre du plan d’action numérique tout en respectant les encadrements éducatifs et administratifs, tant au niveau des établissements que de la commission scolaire.

Elle ou il collabore à l’implantation des programmes d’études et de formation, conseille les enseignant(e)s et la direction relativement à l’interprétation de ces programmes, conçoit et anime des ateliers et des sessions de formation sur les éléments du programme; elle ou il collabore à l’élaboration de situations d’apprentissage et soutient l’expérimentation en classe.

Elle ou il conseille et soutient les enseignant(e)s sur une base individuelle et collective pour appuyer l’action quotidienne; elle ou il conçoit ou sélectionne et anime les activités de formation et d’instrumentation pour des besoins d’adaptation, d’innovation et de développement pédagogique. Elle ou il anime le réseau qui lui est attribué tout en les soutenant dans leur développement de leurs compétences technopédagogiques et dans le déploiement du plan d’action numérique.

Elle ou il instrumente les enseignant(e)s sur l’évaluation des apprentissages; elle ou il les accompagne dans la conception, l’élaboration ou l’adaptation d’outils d’évaluation.

Elle ou il participe avec les enseignant(e)s à l’élaboration et la mise en œuvre de stratégies et projets visant à aider les élèves qui présentent ou qui sont susceptibles de présenter des difficultés d’adaptation ou d’apprentissage.

Elle ou il conseille le personnel d’encadrement, enseignant et professionnel sur des questions relatives aux programmes de perfectionnement du personnel, planifie ces programmes et en évalue les résultats.

Elle ou il analyse et conseille sur la sélection de matériel didactique, matériel complémentaire, équipement, logiciels et progiciels pertinents; elle ou il conseille sur l’aménagement des locaux.

Elle ou il conseille les intervenant(e)s scolaires sur les moyens d’intégration des technologies à l’enseignement; elle ou il collabore à la réalisation de projets qui vont dans ce sens; elle ou il élabore et anime des ateliers de formation et d’information sur les éléments du programme d’intégration des technologies.

Elle ou il collabore avec les autres intervenant(e)s du milieu scolaire, les organismes partenaires et le ministère de l’Éducation, et de l’Enseignement Supérieur. Elle ou il participe à la table de RÉCIT Montérégie.

QUALIFICATIONS REQUISES

Diplôme universitaire terminal de premier cycle dans un champ de spécialisation approprié à l’emploi, notamment en éducation.

Du 4 au 15 février 2019, c’est la campagne de sécurité en transport scolaire! La Fédération des transporteurs par autobus mobilise tous les usagers de la route, le réseau scolaire, les élèves et leurs parents sur le thème M’as-tu vu ?

Pour en savoir plus >>