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Le personnel de l’école primaire Saint-Jean-Baptiste à Châteauguay a souligné les Journées de la persévérance scolaire, qui se déroulaient du 12 au 16 février dernier, en affichant un carton sur chaque porte. Chaque fois où l’élève faisait preuve d’efforts particuliers et de persévérance, un plus (+) était ajouté sur le carton.

Toute l’école a participé à ce projet positif et rassembleur qui s’est poursuivi sur quelques jours afin que tous les élèves aient leur moment affiché sur les cartons.

Dans le cadre des Journées de la persévérance scolaire, du 12 au 16 février dernier, quatre enseignantes de 4^e année se sont surpassées afin de faire vivre une expérience inoubliable à leurs élèves en transformant le 2^e étage de l’édifice de la Traversée en château de « Poudlard »!

Tout d’abord, des élèves de chaque groupe étaient nommés par le « choixpeau » afin de représenter une maison. Les élèves de chaque maison devaient amasser des points par leur participation, leur bon comportement, leur persévérance, l’entraide, leur attitude, le respect des règles, etc.

De plus, en éducation physique, les élèves apprenaient à jouer au « quidditch »; en arts plastiques, ils ont fabriqué des baguettes magiques, des hiboux et des articles de sort; en mathématiques, ils devaient résoudre et raisonner sous le thème d’Harry Potter (achats pour l’entrée à Poudlard et achats pour le grand banquet); en français, après avoir lu le premier roman de la série, il y a eu un questionnaire et une activité d’écriture : le grimoire.

Les élèves ont également participé à la création d’un animal fantastique, à la création d’illusions optiques, à un jeu-questionnaire sur le roman et à la création et au déchiffrage d’un message secret. La décoration des classes, du corridor et des portes a inévitablement aidé tous les projets à prendre vie.

Le jeudi 15 février avait lieu la déclaration de la maison gagnante par la directrice de l’école et la remise de la vraie coupe!

L’école félicite et remercie Guilaine Lacerte, Nathalie Dulude, Nathalie Dumais et Josée Hurteau pour leur engagement auprès des élèves.

 

 

 

L’école primaire Émilie-Gamelin à La Prairie a reçu un don de 6 450 $ qui lui a permis d’acheter 30 paires de ski pour les élèves de 5^e et de 6^e année ainsi que des ballons-poires et du matériel sportif pour les récréations des élèves du préscolaire.

L’équipe de la succursale de Saint-Hubert de la BMO Banque de Montréal est venue rencontrer les élèves le 7 février dernier et a ainsi pu constater comment leur don servira à faire bouger les élèves dans le cadre du Grand Défi Pierre Lavoie.

L’école Émilie-Gamelin souhaite remercier tous ceux qui ont contribué à ce beau projet!

Nouveauté cette année à l’école primaire Jean-XXIII à La Prairie : Les élèves de M^me Nathalie Casista ont commencé leur année scolaire dans une classe d’aménagement flexible. M^me Casista enseigne au groupe multiâge du 3^e cycle (5^e et 6^e années) depuis 18 ans.

Qu’est-ce que l’aménagement flexible?

Munie de technologies récentes, la classe flexible comprend des ordinateurs portables, des tablettes et un écran interactif. Dans la classe de M^me Nathalie, il y a également un tapis, des chaises, un sofa, des poufs, un vélo pupitre, des coussins, des caisses de lait, des fauteuils avec un ballon de stabilité, un banc pilier, une chaise berçante, des chaises coussins, des chaises de plancher Ray-Lax, etc.

« La classe flexible diffère de celles que nous connaissons! On y retrouve des élèves travaillant par terre avec leur ordinateur, debout à une table ou même assis sur une chaise avec un ballon de stabilité à écouter attentivement », spécifie la directrice de l’école à ce moment, madame Suzanne Gonsalves.

Selon elle et l’enseignante, l’aménagement flexible permet de favoriser l’attention des élèves et de s’adapter à leurs besoins. « Donner plus de flexibilité et de liberté à l’élève concernant sa position augmente sa capacité à retenir l’information et améliore son attitude et son comportement, ce qui a pour effet d’augmenter ses résultats scolaires », explique M^me Gonsalves.

Témoignages d’élèves

–      Myriam D. : « Quand je suis entrée dans la classe cette année, j’avais l’impression d’entrer dans une cabane secrète au lieu d’une classe. »

–      Zakary G. : « J’étais dans cette classe l’an passé et cette année, j’ai plus de place. C’est plus confortable! J’aime choisir ma place et j’ai hâte d’arriver à l’école le matin! »

–      Logan B. : « Je suis un sportif et j’ai beaucoup d’énergie. L’aménagement m’aide à mieux me concentrer. Ce n’est pas seulement flexible à cause des meubles, mais aussi pour le travail. C’est une nouvelle façon de faire. On a une liste de travaux et on peut faire des choix. On est beaucoup plus autonome! »

–      Roméo T. : « Quand je suis entré dans la classe, j’étais vraiment surpris. J’apprends à faire de meilleurs choix dans mes tâches! »

–      Mégane Jérôme : « C’est un gros changement! J’aime le vélo pupitre, car ça m’aide à me concentrer. On est plus calme dans la classe. »

De son côté, l’enseignante doit faire preuve d’une excellente organisation et d’une très bonne gestion de classe. « Je tiens à féliciter M^me Casista qui a su innover pour la réussite de ses élèves », conclut M^me Gonsalves.