Projets pédagogiques particuliers
Leur réussite, notre passion!
Leurs passions, notre priorité!
Parce que les intérêts de chaque élève comptent…
Dates importantes à retenir
Implantation des programmes pédagogiques particuliers (PPP)
À partir de l’année scolaire 2026-2027, ce sera le début de l’implantation progressive des PPP dans nos écoles secondaires. Ainsi, les admissions aux profils se feront selon les modalités suivantes :
À partir de l’année scolaire 2027-2028
Pour les écoles suivantes, les profils seront remplacés progressivement par les PPP et seront offerts aux élèves dont l’adresse principale se situe dans le bassin géographique de leur école respective ainsi qu’aux élèves inscrits en classe spéciale :
- Pierre-Bédard
- Louis-Cyr
Ainsi, les élèves de la 1re secondaire qui ont été admis dans un profil pour la rentrée scolaire 2026-2027 feront partie de la dernière cohorte admise aux profils.
Les écoles suivantes développeront aussi une offre progressive de programmes pédagogiques particuliers dès 2027-2028 :
- Brenda-Milner
- du Tournant
À partir de l’année scolaire 2028-2029
Pour les écoles suivantes, les profils seront remplacés progressivement par les PPP et seront offerts aux élèves dont l’adresse principale se situe dans le bassin géographique de leur école respective ainsi qu’aux élèves inscrits en classe spéciale :
- Bonnier
- de la Magdeleine
- des Timoniers
- Fernand-Seguin
- Jacques-Leber
- Louis-Philippe-Paré
- Marguerite-Bourgeois
- Saint-François-Xavier
Ainsi, les élèves de la 1re secondaire qui ont été admis dans un profil pour la rentrée scolaire 2027-2028 feront partie de la dernière cohorte admise aux profils.
Qu’il s’agisse d’arts, de sports, de sciences, de langues ou d’autres champs d’intérêt, les PPP favorisent la motivation, l’engagement, l’inclusion et le sentiment d’appartenance à l’école. Ils contribuent également à soutenir la persévérance scolaire et à permettre à chaque élève de s’épanouir pleinement dans son cheminement.
Projets pédagogiques particuliers offerts
dans nos écoles
Définitions :
Sports-études : L’objectif est de soutenir les élèves-athlètes reconnus par leur fédération afin de leur permettre de poursuivre la pratique de leur discipline tout en assurant la réussite de leurs études secondaires. L’admission est réservée aux athlètes reconnus par une fédération sportive liée au centre de services scolaire en vertu d’une entente.
Concentration : Projet visant à répondre aux intérêts de l’élève par des activités ou par un ou plusieurs programmes d’études locaux ainsi que par des interventions spécifiques liés au champ d’activité visé par le projet qui regroupe des élèves provenant de plusieurs bassins géographiques d’une région.
Programme d’éducation intermédiaire (PEI) : Ce programme a pour but de développer chez les jeunes la curiosité intellectuelle, les connaissances et la sensibilité nécessaires pour contribuer à bâtir un monde meilleur et plus paisible, dans un esprit d’entente mutuelle et de respect interculturel.
Parcours de concomitance visant un double diplôme (DES-DEP) : L’objectif de ce programme est de soutenir l’élève à terminer son secondaire tout en poursuivant sa formation professionnelle.
Profils : Offre de formation permettant aux élèves de poursuivre le programme régulier de formation en modifiant la grille-matières pour augmenter le temps alloué à un cours qui favorise leur engagement scolaire.
Programmes pédagogiques particuliers (PPP) : Parcours dont le contenu et les méthodes sont adaptés aux intérêts et aux besoins des élèves résidant dans le bassin géographique de l’école ainsi qu’aux élèves inscrits en classe spéciale.
Questions fréquentes
Non. Les PPP sont conçus pour élargir l’accès et limiter les mécanismes de sélection.
- Limiter les critères de sélection.
- Offrir ou donner accès à des PPP à tous les élèves, même à ceux en adaptation scolaire.
- Favoriser une plus grande accessibilité en maintenant une offre de PPP diversifiée, dont certains à faible coût.
Pour permettre un sentiment d’appartenance, éviter du mouvement entre les bassins qui engendrent des coûts de transport et favoriser l’accès à son école de secteur.
Le ministère de l’Éducation, dans son plan stratégique 2023-2027, a comme objectif que 75 % des élèves du réseau public soient inscrits dans un PPP. Ces PPP doivent viser l’accessibilité de tous. Le CSSDGS a donc mis en place un chantier afin de proposer aux élèves de nos écoles des PPP diversifiés qui répondent à leurs intérêts, et ce, dans leur école de secteur.
En mars, l’école enverra le choix de cours aux élèves. C’est à ce moment que chacun devra faire 3 choix de PPP. Les écoles mettront tout en œuvre pour rendre le tout possible afin de développer une offre qui répond à l’intérêt des élèves, mais il se peut que certains n’aient pas accès à leur premier choix en raison des places disponibles dans chacun des PPP.
Non. Les projets reposent sur l’intérêt des élèves.
Il y aura toujours au moins un PPP offert sans frais. Dans le cas où des contributions seraient demandées, elle seront encadrées en respect de la Politique relative aux contributions financières pouvant être assumées par les parents et les élèves.
Le choix d’un PPP se fait pour 2 ans au premier cycle. À partir de la 3e secondaire, il se fera à chaque année.
Il est toujours possible de faire une demande de choix-école. La demande sera acceptée dans le respect de la Règle sur les critères d’inscription des élèves dans les écoles du CSSDGS. La demande est donc pour une école et non pour le choix d’un PPP. Au moment de l’acceptation de la demande de choix-école, il n’y aura pas de confirmation de PPP et, étant donné que les groupes seront déjà formés avec les élèves du secteur à ce moment, l’élève pourra s’inscrire dans l’un des PPP où il restera de la place.
Chacune des écoles détermine de quelle façon elle évaluera les PPP. Cela sera indiqué dans les normes et modalités du début de l’année scolaire.
Au contraire. L’objectif est de mieux répartir les élèves et d’offrir des conditions plus équitables dans l’ensemble des écoles.
Oui. Depuis 2024, le CSSDGS a consulté les comités de parents, les directions d’établissement, le comité des ressources humaines et les différents partenaires. De plus, un comité de travail constitué de directions d’établissement du primaire et du secondaire, de conseillers pédagogiques et de gestionnaires du service de l’organisation scolaire et des services éducatifs a été formé.
Les équipes-écoles sont consultées et travaillent à la mise en place des PPP en considérant les intérêts et besoins des élèves.
Les élèves de chacune des écoles secondaires ainsi que du 3e cycle du primaire seront également sondés sur leurs intérêts avant la mise en place des PPP dans leur milieu.
Oui, le déploiement respecte le cadre du ministère de l’Éducation.